Wir werden Zahlenmauern-Experten
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Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 1c zeigten im Mathematikunterricht große Begeisterung und Engagement bei der Unterrichtsreihe zum Erforschen der Zahlenmauern.
Mit viel Elan wurden zu Beginn Mini-Zahlenmauern aus Bauklötzen gebaut. Durch den handlungsorientierten Zugang konnten die Schülerinnen und Schüler Aufbau sowie Bildungsregel selbst entdecken. Um als richtiger Forscher arbeiten zu können, bedarf es einer Vielzahl an Hilfsmitteln. Die Schülerinnen und Schüler lernten mit großer Begeisterung zahlreiche „Forschermittel“ kennen, mit denen sie Entdeckungen, zum Beispiel durch Pfeile oder durch Einkreisen, zeigen können. Mit diesen Forschermitteln machten sie sich auf den Weg, Forscherfragen selbständig zu erforschen und so wichtige mathematische Zusammenhänge zu erschließen. „Wir erforschen den linken Eckstein“, „Wir erforschen den rechten Eckstein“ und „Wir erforschen den Mittelstein“ sind drei Forscherfragen, bei denen die Schülerinnen und Schüler anhand von Forschermitteln zahlreiche Entdeckungen gemacht haben. Dabei war es immer wieder beeindruckend, mit wie viel Motivation und Begeisterung die Schülerinnen und Schüler tolle Ergebnisse erzielt haben. |
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